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COVID-19 Coronavirus SARS-CoV-2: Falacias, Lógica, Argumento ad lazarum

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En el Artículo Titulado “COVID-19 Coronavirus SARS-CoV-2: Falacias, Lógica, Argumento ad ignorantiam (2)”, Publicado el Pasado domingo, 05/09/2021, el domingo de la semana Pasada (hace 4 días, Exactos, No es una forma de hablar), seguíamos escribiendo del Argumento ad ignorantiam (tras haber escrito, el martes Anterior, 31/08, el martes de esa misma semana, hace 5 días Antes, el Artículo Titulado “COVID-19 Coronavirus SARS-CoV-2: Falacias, Lógica, Argumento ad ignorantiam”). El Principio de Suficiencia y El Principio de la Carga de la Prueba Tras escribir del Principio de Suficiencia y del Principio de la Carga de la Prueba, Hoy, jueves 09/09, es un Muy Buen Día para seguir escribiendo de Otro Principio. Así, por ejemplo, veamos “El principio de presunción de inocencia no es un caso de argumento ad ignorantiam”: “Hay algunas situaciones de investigación en las que este tipo de razonamiento tiene la apariencia de ser aceptable. En un procedimiento judicial,

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COVID-19 Coronavirus SARS-CoV-2: Falacias, Lógica, Argumento ad ignorantiam (2)

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En el Artículo Titulado “COVID-19 Coronavirus SARS-CoV-2: Falacias, Lógica, Argumento ad ignorantiam”, Publicado el Pasado martes, 31/08/2021, el martes de esta misma semana (hace 5 días, Exactos), escribíamos de Argumento ad ignorantiam, Finalizándolo escribiendo de “Un Ejemplo Característico: Falacia de Quietismo o Falacia de Reserva (“El que Calla, Otorga”)”. Un Ejemplo Característico: Falacia de Quietismo o Falacia de Reserva (“El que Calla, Otorga”) Lo que escribíamos fue que ““La falacia de quietismo consiste en suponer que si nadie se queja, entonces nadie tiene el derecho de quejarse. Esto es similar a la idea de que el silencio es consentimiento o acuerdo: «No entiendo por qué han abolido el castigo corporal en las escuelas. Cuando yo era alumno había castigo corporal y ninguno de los alumnos ni de los padres se quejaba»”. (Continuará…)”, por lo que Hoy, domingo, 05/09 es un Muy Buen día para seguir escribiendo sobre este “Ejemplo Característico:

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